sandra backlund

the giving bag

단순 돈 기부보다 더 큰 가치를 주기 위한 목적을 달성하고자 했다.
아프리카의 홍수 피해와 가뭄 피해를 반복적으로 입는 사람들을 위한 컨셉. 이름처럼 정말 '아낌없이 주는 Bag'이다.

우기에는 모래주머니 처럼 활용해서 간이 댐을 만들고 건기에는 우기에 흡수한 물을 천천히 내보내 망고나무를 기를 수 있는 환경을 제공한다.

홍수 피해로 인한 정신적, 물질적 피해를 예방하고, 망고 나무 재배로 사막화를 막을 수 있고 간단한 식량도 제공한다. 또한 자라면 잎이 넓고 무성하게 퍼지는 특성상 뜨거운 태양을 피할 수 있는 그늘도 제공한다.

작은 Bag 하나로 고통받는 아프리카인의 삶을 바꿀 수 있는 꿈을 꾸어본다.

건축적 해결. ㅋ

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20082595 전은실

3가지색의 철사를 이용하여 8개의 다이어그램에 따라 휘어지게 하여 3D로 표현하여 그 표현된 철사를 100대 1의대지위에 남은 한개의 다이어그램(8번 다이어그램)에 따라 표현하였습니다. 8개의 다이어그램이 표현된 철사를 '순환'의 의미로 3가지색 철사 중 파란색의 철사로 다 연결 시켰습니다.(3번째 사진들) 그 후 남은 철사가 자연스럽게 공간을 만들면 그 공간들 중에 20개의 공간에 휴지, 종이 등을 이용하여 채워넣었습니다.(4번째 사진들) 그 20개의 공간이 유닛이 되어 유닛의 모양과 배치가 그려진 배치도를 그렸습니다. (4번째 사진들 중 1번째)

20082583 박다솜

동선계획까지 하였고 구체적인 평면도는 그리고 있습니다.

목요일에는 평면도와 단면도 구체적인 모형까지 만들어서 가져가도록 하겠습니다.

20082608 이유정

교수님 모형은 아직 미완성인데 다 해가겠습니다. 종이로 모형표현하기가 힘들어서 고민을 더 해봐야 할것 같습니다. 목요일까지는 해가겠습니다.

빛이 어디서 들어오는 지에 대한 다이어그램입니다.
종합적으로 볼때 중심 부위에 빛이 가장 많이 모입니다 .

20082603 하세아

저번시간에 교수님께 보낸 3개의 study model의 사진들을 보내었는데 그들 중에 2, 3번째(사각형의 이동동선, 유닛이 이동동선과 일체화)를 합쳐서 study model를 만든 것을 올립니다.

이 그림은 대지에 기본적으로 배치도를 나타낸 것으로 study를 하면서 좀 더 발전시킬 것입니다.

색을 칠한 부분은 유닛과 공용공간을 나타내며,색이 칠하지 않은 갈색테두리 부분은 1차에 했던이동동선을 곡선이 아닌 사각형의 이동동선을 만들었는데 대지에 하나만 있는 것보다 그 하나를 반으로 나누어 배치해서 두 이동동선이 만나게 하여 결국 하나인 것처럼 나타낼 것입니다.

- 교수님께서 더 수정할 부분이 있거나 발전시킬 부분이 있다면 지적해 주시면 평면과 입면 부분은 다음시간까지 하도록 하겠습니다.

20062507 이제윤

이동공간의 연결을 표시하고 정리했습니다.

교수님 말을 잘모르겟습니다.

20062508 김영진

4층까지 계획하고 있었는데 이 사진은 3층까지의 완성된 모형사진입니다.

나머지 4층계획이랑 쓰러진갈대를 이용한 지형을 차후에 올리도록 하겠습니다.

그럼 수고하십시오.

현성미

첫번째그림의 소리는 밑에서 소리가 울리면 벽면을 치고 그 벽면에서 튕겨나가 윗부분을 치고 다시 돌아오는 소리입니다. 이런 소리는 중심으로 소리가 모일 수 있도록 합니다. 이런공간은 주택안의 유닛과 유닛사이의 공용공간을 넣을때 소리가 모일 수 있는 공간을 만들수 있습니다.

두번째 소리는 안쪽의 창문의 크기가 크고 밖의 창문의 크기가 작습니다.안쪽에 서서 밖을볼때

밖의 작은 창문때문에 시야가 확 다 트여서 보이지 않고 작은창옆에 벽들도 보입니다. 또한 소리도 안에서 밖의 소리가 잘 들리지 않는 부분도 있습니다. 그리고 그 반대의 그림이 세번째그림입니다.안쪽에 작은 창이 있고 바깥쪽에 창문이 크게 되어있어서 안에서 밖을볼때 넓게 볼 수 있습니다.시야가 확 트여있습니다. 이런소리는 주택과 주택을 연결할때 그 사이에 의사소통이 되게하는 부분으로서 그곳에 창의 크기를 다르게 하여 어떤 부분은 소리가 들어오고 어떤부분은 계단실을 올라가면서 시각의 차이도 있을 수 있도록 하는 공간을 만들수 있습니다. 네번쨰 소리는 모이는 부분과 널널하게 된 부분이 있습니다. 이때 모인부분과 아닌 부분의 소리가 다릅니다. 이런 공간으로는 밖의 공용공간에서아이들이 놀 수 있는 공간으로 이용하면서 아이들의 소리가 같은위치인데도 세세하게 모인 부분에서 나는소리나 조금 널널한 부분의 소리를 다르게 함으로써 재밌는 공간을 만들 수 있습니다.

현성미

첫 번째에서 나는 소리는 노란부분을 제외한 부분이 구멍이 뚫려있다고 생각하시면 됩니다

이렇게 조밀하게 되어있을때 반대편에서는 소리가 잘 들리지 않습니다.

두 번째에서 나는 소리는 첫번째꺼와 다르게 더 넓은 구멍을 함으로써 첫번쨰는 소리가 잘들리지 않는 공간이라면 두번째는 세세하게 붙어있는 부분과 조금 넓은 공간을 둠으로써 두가지의 다른 소리를 느낄 수있습니다. 세세한 부분은 소리가 잘 통과하지 못하는 반면 더 넓은 부분은

소리가 잘 통과해서 반대편에서 들을 수 있습니다.이런것을 공간으로 사용할때에는 이 두 벽면을 놓고 그 사이에 사람들이 앉아서 이용하는 공간이나 얘기 하는 공간으로 이용할 수 있습니다.

세번째 그림의 소리는 높이가 다른것과 세밀하고 느슨한거에 따라서 소리가 다르게 되어있습니다.첫번째에 낮고 세세한 부분에서 나는 소리와 조금 느슨한 부분에서의 소리가 차이가 있습니다.이런 공간은 유닛과 유닛사이에 공용공간을 넣고 그 안에서 들리는 소리를 이용해 만들 수 있습니다

네번째 그림은 위에는 잔잔한 물이 흐르도록 되어있고 그 옆에는 폭포처럼 세찬 물줄기가 흐르도록 했습니다. 이때 이 공간안에 나는 소리가 다릅니다. 옆의 폭포가 흐르는 것 때문에 잔잔한 물은 시각적으로 공간을 꾸며주고 옆의 폭포가 흐르고 있어서 공간안의 소리가 꽉 찰 수 있도록 했습니다. 이 공간은 산책로로 쓸 수 있습니다.

다섯번째그림은 앞쪽에서 소리가 들어가면 뒷부분에 공간의 깊이를 다르게 하여 소리가 반사되 나오는것도 다르게 하였습니다. 이런 공간을 쓸수 있는 예로는 안쪽에 앉을 수 있는 공간을 하여서 큰 도로쪽에 시끄러운 소리는 벽을 통해 막고 앞쪽에는 소리가 들어옴으로써 자연의소리나 또는 앞쪽의 공용공간의 소리가 들리는 곳으로 이용할 수 있습니다.즉.이야기를 할 수 있는 공간입니다.